Laboratorio Ludico Matematico

Può la matematica essere divertente?

Per chi la ama la risposta è certa, ma per chi ha difficoltà con essa sembra quasi un paradosso. Ecco perché abbiamo realizzato un Laboratorio Ludico Matematico (LLM), un luogo del fare in cui la disciplina non viene presentata attraverso lezioni frontali ed esercizi ripetitivi per l’acquisizione di abilità ma, assumendo le forme di enigmi, problemi, paradossi, puzzle e rompicapi. giochi di strategia, costruzioni, trucchi illusionistici ed avventure grafiche, coinvolge emozioni ed orgoglio nei partecipanti che generano sfide divertimento e possono introdurre motivazioni e curiosità attraverso cui il rapporto con le diverse branche della matematica esce fuori dallo stretto contesto scolastico per aprire nuove prospettive.

La matematica ricreativa, termine con il quale si è sempre inteso l’ambito in cui le questioni logico-matematiche venivano affrontate per spirito ludico e non per necessità di studio, ha una storia molto antica ed una letteratura fiorente ancora oggi di grandi opere che interessano non più solo gli studiosi nei momenti di riposo, ma anche numerosissimi appassionati che vogliono tenere allenata la mente in ossequio alla famosa battuta di Einstein: “il cervello è come un paracadute: funziona solo se lo si apre” che abbiamo assunto come motto del LLM.

 

Cosa si trova nel Laboratorio?

  • Nel LLM sono disponibili tavoli a forma trapezoidale che permettono agli studenti di giocare comodamente o di unirsi a gruppi per cooperare nella soluzione degli enigmi;
  • sono disponibili: Puzzle, enigmi metallici e in legno di varie difficoltà, giochi di ruolo e di strategia da fare a piccoli gruppi
  • sul sito che state visitando ci sono sfide matematiche riprese dalla storia della matematica ricreativa e dalla letteratura recente

 

Come funziona il Laboratorio?

Nelle ore dedicate al LLM il docente distribuisce il materiale agli alunni presenti  segnando su un registro il numero del gioco consegnato. Gli alunni  si prendono il tempo necessario per affrontare la sfida che il gioco pone loro.  A volte il tempo scuola può non essere sufficiente a completare il gioco, ma in tal caso già la tenacia usata rappresenta un premio e fornisce lo stimolo per ri-affrontare la sfida in un secondo momento. Chi invece riesce a risolvere il gioco assegnato in tempo utile per cominciare una nuova sfida riconsegna il gioco all’insegnante che prende nota del risultato positivo nel registro personale e gliene consegna un altro. Non ci sono penalità nel LLM ma solo premi ed incentivazioni a godere l’approccio alternativo alla disciplina.

Ovviamente durante le attività l’insegnante resta a disposizione degli alunni per domande e curiosità.

 

Variante degli OPEN DAY

Nelle giornate dedicate all’accoglienza di genitori e futuri studenti invece viene consegnato un piccolo  set di giochi agli alunni nominati ANIMATORI SCIENTIFICI (AS) che aspettano  gli ospiti nei cerchi magici (in realtà esagoni formati da sei tavoli trapezoidali, ma uno studente anni addietro li ha chiamati in questo modo ed è piaciuto). Gli AS, due per tavolo,  li usano per coinvolgere gli alunni delle scuole medie mostrando loro aspetti inconsueti della matematica.